“我分析的只是药家鑫连刺8刀的行为，而不是动机”

　　《环球人物》杂志记者  路琰

　　李玫瑾不是第一次挨骂，作为一位知名的犯罪心理学专家，从马加爵案(2004年，云南大学学生马加爵在宿舍连杀4人)，邱兴华案(2006年，陕西农民邱兴华在汉阴县凤凰山用刀斧砍死10名群众)，到杨佳案(2007年，杨佳闯入上海闸北公安分局办公大楼，持刀行凶，致6名民警死亡、2名民警轻伤、1名民警和1名保安员轻微伤)……但凡李玫瑾在媒体上分析一些重大刑事案件，各种争议和质疑就不绝于耳。不过这一次，因药家鑫一案而起的风波，大大超出她的预料。

　　53岁的李玫瑾，现任中国人民公安大学犯罪学系心理学室教授，犯罪心理及测试研究生导师组长，二级警监。多年来，她除了研究犯罪心理和教学，还活跃在各种刑事案件的第一现场，通过心理画像协助刑警侦破案件。

　　4月7日下午，记者在北京海淀区的一间咖啡厅，见到了处在舆论漩涡中的李玫瑾。李玫瑾说话速度极快，面色从容，只是眼睛里露出疲倦和无奈。“前两天我一直不愿意跟任何媒体接触，甚至想到以后都不再出现在媒体上。之后仔细考虑，我觉得还是要站出来把这件事说清楚。”

　　连续扎入的8刀

　　2011年3月23日，药家鑫撞人杀人案在西安市中级人民法院开审。这起案件并不复杂：西安音乐学院大三学生药家鑫，于2010年10月20日深夜驾车撞人后，刺其8刀致死亡，此后驾车逃逸时再次撞伤行人，被附近群众抓获。2011年1月11日，西安市人民检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。

　　药家鑫上学之余，还做家教，教小孩子弹琴。因为经常晚上去上课，地方又远，父母为了安全起见，花14万给他买了一辆红色雪佛兰轿车。案发当晚23时许，药家鑫驾车从西安外国语大学长安校区返回西安，当行驶至西北大学长安校区西围墙外时，撞上前方同向骑电动车的张妙。事后他这样向警方供述：“晚上，我开车去大学城见朋友，听别人说那里到了晚上很乱，怕出事，所以我在咸宁路一家超市内买了一把刀带着防身。返回西安的路上，我低头换光碟时感觉车身颤了一下，我停下车，透过车灯发现，车前有一辆电动自行车。下车后，看见一个女的躺在地上，距离我的车只有两三米，并且抬起头正在记车号。我当时特别慌乱，想着要是被撞者落下终身残疾，她会缠我一辈子。一看周围没有目击者，所以，我一时鬼迷心窍，掏出随身携带的尖刀，将她杀死了……之后，我开车逃离现场。没多久又撞了两个人，想再驾车逃跑时，被附近居民围在现场，后来就被抓了。”经法医鉴定：死者张妙系胸部锐器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。张妙26岁，靠卖麻辣烫维持生计，有一个两岁半的儿子。

　　药家鑫身边的朋友说，他看上去是一个温和安静的少年。他本人则在法庭上坦言：“从小到大，我生活中几乎除了学习以外就是练琴……为了练琴，妈妈会打我，或者拿皮带抽我，妈妈为了不让我以学习压力大、作业多为借口(不练琴)，要求我回到家先弹琴，弹完琴才能写作业，我害怕作业写不完，小学课间除了上厕所都不会离开座位，就一直在赶着写家庭作业……爸爸转业以后就没有再找工作，他学我的数理化(为了辅导我)，有一段时间，爸爸看我的成绩不好，没有努力学，就把我关在地下室里面，除了吃饭能上楼以外，其他时间都得在地下室里待着……我觉得看不到希望，天天压力特别大，经常想自杀……上大学以后，我慢慢理解爸妈是特别爱我的，他们虽然严厉，但是希望我好。上了大学，我想让他们为我骄傲……我几乎没有(空闲时间)，除了学习以外，都在教孩子练琴，教完这个教那个，经常都是快11点才回到家，周六周日也在外面，包括寒暑假也在外面上课。”

　　李玫瑾在央视《新闻1+1》的录制现场看到了药家鑫在法庭的陈述录像，“主持人告诉我，在庭审后，记者采访了药家鑫，并且带去了一份我针对药家鑫设计的心理问卷。按照问卷上的问题逐一提问了药家鑫。主持人对我心理问卷中的一个问题特别感兴趣，‘你拔刀刺向那个年轻女人的时候，她会有惨叫、乞求或呻吟，你当时是什么样的感受和心态，为何不停手？’”

　　李玫瑾说：“主持人当时就挑出了这道题，问我为什么要提这样的问题。”李玫瑾非常清楚地记得自己在演播室如此作答：“心理学上有一个词，叫强迫行为，强迫行为就是：他做的这个动作往往不是他的一种兴趣动作，而是一种机械动作，这个动作往往会变成一个替代行为……所以我现在突然明白，他拿刀扎向这个女孩的动作，和在他心里有委屈，在他有痛苦，在他有不甘的时候，却被摁在钢琴跟前弹琴是一个同样的动作……弹琴本身是来发泄内心的一种愤怒或者情绪。因此，当他再遇到这么一个不愉快的刺激的时候，他看到一个人被撞伤了，而且在记他的车号，这个刺的行为实际上就类似于砸琴。”

　　误会来自语境错位

　　李玫瑾的这段话为她惹来了铺天盖地的骂声。人们纷纷指责她把药家鑫的杀人动作用弹钢琴来解释，是在为其杀人动机辩护，一些社会名人和公共知识分子也出面指责李玫瑾信口开河。北京大学中文系教授孔庆东大骂这是“狗屁专家”，“毫无廉耻”；媒体评论人李承鹏、清华大学美学教授肖鹰都公开撰文批评李玫瑾；网络上一个新名词“弹钢琴杀人法”也迅速流行起来。

　　“我看了都无语，”李玫瑾告诉记者，自己没有想到去解释一个动作背后的心理成因，会被理解成是为药家鑫开脱罪名。“我当时的那段话是在分析药家鑫拿刀扎被害人张妙时，为什么不是扎了一刀就跑，也不是扎两刀，而是迅速而不间断地扎了8刀，我只是对这个连续的8刀成因做分析，不是分析他杀人的动机，他的动机还用分析吗？就是想摆脱麻烦。”

　　李玫瑾想不通为什么这么多民众和学者都无法理解自己的心理分析，还纷纷要求自己道歉：“我的博客上充斥着恶毒的话，骂得很难听，我就把评论给关掉了，我这么大年纪的学者，这样被羞辱，心理压力很大，非常孤独，也不断反思自己，究竟错在哪里？难道是因为当时的语境下公众无法很好地理解专业性过强的心理分析？但是我针对他连捅8刀的动作分析，真的是没有错。”

　　她的分析在犯罪心理学同行中几乎没有引起争论，一些任职于刑侦部门的刑警也对李玫瑾的分析表示赞同。一些新闻评论员认为，李玫瑾的分析没有问题，只是她的表达与药家鑫杀人案和公众的理解之间发生了语境错位。正确的分析不代表正确的传播，要面向大众说话，光正确是不够的，还得有说服力。

　　犯罪心理学有什么用